我也是回到了座位上，拿起那本略显老旧语的文书，然后卷了起来，微微用力的拍打在周老师的脚底板上。
……
经过“啪”的一声闷响后，周老师才终于“醒”了过来，而她也在一阵挣扎之后，弄清楚了自己的处境，原来她是被她那不听话的坏学生给绑了起来，周老师板着脸瞪着我：“张文萱，你这是在做什么？你为什么要把老师给绑起来？而且你刚才居然还用书本来打老师，真是无法无天了你！快把老师放开！”
说实话，周老师的演技确实很不错，或者说，是因为我实在是太害怕她板起脸了，她把脸这么一板，瞬间就让我有点发怵，看来这种刻在骨子里的习惯，应该是一辈子也改不了的了，不过我也很快就冷静了下来，因为刚才我已经确定了周老师的想法，嗯，通过我那精彩的推理。
额，好吧，是通过读心术，就在周老师板起脸的时候，我就瞬间把今天读心术的次数给用了，得到的答案是“对方正对即将发生的事情而感到无比期待”，读心术都这么说了，那么答案就只有一个了，周老师就是想让我以一个不听话的坏学生的身份，来好好的报复一下她这个严格的好老师。
既然已经得到答案了，那自己肯定不能让周老师失望啊，虽然我现在多少还是有点发怵，可是只要给自己做好心理建设。
“这是周老师渴望的、周老师喜欢被挠脚心、周老师是抖m、我不是为了单纯满足自己……”通过这些话语的催眠，我也是慢慢的进入了坏学生的角色。
我拿起语文书，轻轻的拍在周老师的脚底板上：“老师，我只不过是把刚才老师对我做的事情，对老师做一遍罢了，这应该叫做以彼之道、还施彼身，毕竟老师刚才不就是说我在教室里不穿鞋子，脚还是大汗脚，熏到别人了，才惩罚我的嘛，可是老师你看看你自己，现在不也是在教室里不穿鞋子，而且我也闻到了老师脚的味道，那我惩罚老师，好像也说的过去了，你说是不是啊？老师～”
“啪！”“唔，你在说什么…我可是…啊…你的老师…唔…你给我放开……”“啪！”“你再这样…我就叫…唔…叫你家长过来了啊……”“啪！”“啊…别打了……”周老师一边对我进行着说教，但我作为一个坏学生，肯定不会乖乖的等她说完啊，所以她一边说着，我就一边打着。
但不得不说，周老师演技真不错，明明我用的力气很小，可是她却演出了好像很痛的感觉。
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