果然，哪怕是周老师这样不怎么出汗的人，顶着大太阳，逛了学校了一圈之后，脚底板也多少有点汗味了，还说我的袜子湿透了，说我的脚脏呢，要是她穿了袜子，效果应该不会比我的差吧，哼！
而当我几乎都快要把脸贴到周老师的脚底板上的时候，周老师也并没有任何的动作，而我当然也明白，就这么几分钟，周老师不可能会睡着，更别说是这种“深度睡眠”了，所以我明白这一定就是周老师的“剧本”，那我要做什么呢？
就在我不知道怎么演下去的时候，我却看到了干净的讲台上，居然放着两根跳绳，一般来说，这种东西要么在体育馆，要么在学生的抽屉里，应该是不太可能出现在讲台上的才对，然后再联想到我们刚从体育馆出来，那么答案就显而易见了，这两根跳绳，应该就是“关键道具”了。
我看了看周老师那紧闭的双眼，还有那一动不动的美脚，再加上现在这个班级里的场景，我也是咬了咬牙，啧，管他的呢，现在不去试一下，以后在午夜梦回的时候，怕是都回后悔得起来给自己一巴掌，至于可能出现的惩罚什么的，现在哪里还管得了这么多啊。
我拿起讲台上的跳绳，想着还是先从最方便的双脚绑起吧，毕竟现在周老师的脚是架在讲台上的，几乎相当于悬空，我小心翼翼的把跳绳在她的双脚上不停地绕着，等到绳子几乎快用完的时候，我才慢慢的拉紧跳绳，等到绳子被拉得紧绷，我把绳子打上一个活结之后，我才松了一口气。
一方面，是因为我的“计划”成功了，一方面，也是因为我终于明白过来，这跳绳确实就是“关键道具”，而周老师要我扮演的，就是一个刚被老师训斥完，趁着老师睡着的时候，把她绑起来，然后报复她的坏学生，从周老师现在还没有一丝“清醒”过来的迹象，很明显就能看出来。
我拿着另外一条跳绳，开始靠近周老师，然后小心翼翼的，用跳绳把椅背和周老师的上半身给绑了起来，我还是重复着那个操作，先把绳子在她的身上绕上几圈，然后最后再把绳子拉紧，最后打上一个结之后，我才满意的欣赏着我的“杰作”。
现在周老师的双手跟上半身，都已经被绳子紧紧的捆绑在了椅子上，只要我不解开绳子，她的双手就连弯曲都做不了，至于她那双美脚，则是呈一字型，被绳子紧紧的绑在一起。
虽然她的双脚并没有固定在什么东西上，可是别忘了，现在她的双脚可是架在讲台上的，在上半身无法动弹的情况下，现在她要是想把双脚给放下来，那就需要有一定的舞蹈功底才有可能做到了。
我把周老师绑好之后，周老师还是没有“醒”过来，看来她“睡”得真的很死啊，我还在想着要怎么才能“叫醒”她，然后脑子里灵光一闪，刚才周老师不就是用语文书来打我的脚底板的吗。
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